RPP BERKARAKTER QUR'AN HADITS

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )

Satuan Pendidikan      :  MAN KLATEN

Mata Pelajaran              :  AL-Qur’an Hadits

Kelas/Semester            :  X / Ganjil

Alokasi Waktu               : 2 jam pelajaran

A.   Standar Kompetensi:

1.      Memahami pengertian Al-Qur’an dan bukti keotentikannya

B.   Kompetensi  Dasar

1.2    Membuktikan keautentikan al-Qur’an ditinjau dari segi keunikan redaksinya, kemukjizatannya, dan sejarahnya

C.   Indikator Pencapaian Kompetensi :

§  Menjelaskan pengertian mukjizat menurut  Bahasa dan istilah

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan  bukti-bukti al-Qur’an sendiri.

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya

Nilai Karakter Bangsa

v  Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.

Kewirausahaan/Ekonomi Kreatif

v  Percaya diri (keteguhan hati, optimis).

v  Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik).

v  Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)

v  Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan)

D.   Tujuan Pembelajaran :

Siswa mampu :

§  Menjelaskan pengertian mukjizat menurut  Bahasa dan istilah

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an berdasarkan  bukti-bukti al-Qur’an sendiri.

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari sejarah turun sampai pembukuannya.

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari segi keindahan dan ketelitian redaksinya

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an dari aspek pemberitaan gaibnya

§  Menjelaskan keautentikan al-Qur’an aspek isyarat ilmiahnya

E.   Materi Pembelajaran :

§  Bukti keautentikan al-Qur’an ditinjau dari:

–     Bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri

–     Buki-bukti kesejarahan

§  Bukti kebenaran al-Qur’an, ditinjau dari tiga aspek:

–     aspek keindahan dan ketelitian redaksi-redaksinya

–     aspek pemberitaan gaibnya

–     Aspek isyarat ilmiahnya.

F.    Metode Pembelajaran

§  Model       :  Kooperatif Learning (Small Group Discussion)

§  Metode     : Ceramah; Tanya jawab; Diskusi; Penugasan; Kerja kelompok; Refleksi

G.   Langkah Pembelajaran :

v  Pendahuluaan

§  Siswa membaca do’a dilanjutkan membaca beberapa ayat Al-Qur’an.

§  Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai siswa dalam kegiatan pembelajaran

§  Guru menanyakan tujuan dan manfaat mempelajari al-Qur’an

v  Kegiatan Inti

Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi :

§  Siswa diagi beberapa kelompok.

Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi,

§  Semua kelmpok membaca literatur untuk menemukan pemahaman tentang keautentikan al-Qur’an

§  Memperhatikan tayangan melalui media audio visual tentang kemukjizatan al-Quir’an sambil mencatat inti materi

§  Tanya jawab tentang pengertian mukjizat.

Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:

§  Mendiskusikan masalah   keautentikan al-Qur’an ditinjau dari bukti-bukti dari al-Qur’an sendiri

–     buki-bukti    kesejarahan

–     Bukti kebenaran al-Qur’an.

§  Menyimpulkan hasil diskusi kelompok

v  Penutup

§  Siswa menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru secara lisan. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat,);

§  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk memperbanyak membaca al-Qur’an. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

§  Guru memberikan tugas mengerjakan soal yang telah disiapkan. (nilai yang ditanamkan: gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

§  Refleksi/Aplikasi Quantum. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi.);

§  Guru bersama siswa mengumandangkan syair/do’a senandung Al-Qur’an secara khidmat. (nilai yang ditanamkan: Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab.);

H.   Sumber Belajar :

§  Buku pelajaran siswa.

§  Depag. Al-Qur'an dan Terjemahannya

§  Depag, al-Qur'an dan Tafsirnya

§  Masyfuk Zuhdi,Pengantar ulumul Qur'an

§  Muhammad Ali Ash-Shabuuny,Studi Ilmu al-Qur'an

§  Muhammad Amin Suma, Sudi ilmu-ilmu al-Qur'an

§  Muhammad bin Alawi al-Maliki Al-Hasni, Zubdah al-Itqan fi 'Ulum al-Qur'an

§  M. Quraish Shihab, Membumikan al-Qur'an

§  TM. Hashbi Ash-Shiddiqi, Sejarah dan Pengantar Ilmu Al-Qur’an

I.      Penilaian :

v  Penilaian  Proses

v  Penilaian Hasil

§  Jenis Tagihan:

–     Tes Tulis

–     Tugas

§  Bentuk instrumen

–     Tes Subyektif

–     Tugas Individual 

 

JIKA MENGHENDAKI PEMBUATAN PERANGKAT PEMBELAJARAN LENGKAP, BISA HUBUNGI 085868482296, 085228182296